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  • 人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_新起点sl 著/佚名 播/佚名

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  • 外研社小学英语六年级上册_课文单词朗读_一年级起点 著/佚名 播/佚名

    外研社小学英语六年级上册_课文单词朗读_一年级起点_中小学教辅mp3。Ⅰ.Warm-up(热身活动) a.教师让学生自由畅谈,引导的问题是:Whatdoyouoftendo?b.出示一些短语,(tidyyourroom,suckyourthumb,readbooks,gotothelibrary.学生用书31页的短语)教师通过Doyouoften…?进行替换练习,并试着让学生做Yes,No的回答。 C.以上短语可以进行“听听,做做”的巩固性练习。 Ⅱ.Presentation(介绍新语言项目) a.接着教师出示两个人物,Lingling和Amy,让学生猜一猜,他们经常做什么?(Doeslinglingoften…?) b.当学生回答后,教师重复说出短语,并指出今天我们要争做“爱好小调查员”。 c.让学生观看今天的课文CD-ROM. Ⅲ.Practice(练习) a.看书,听录音,并且下划线Doyouoften…?(反馈:同桌间或全体或小组内) b.再听课文,带着这样的问题:Doeslinglingoftentidyherroom?Isittidyormessy?c.小组之间操练目标语句:Doyouoftentidyyourroom?Yes,Ido./No,Idon’t.(一组传一组汇报) d.当有的学生回答No,Idon’t时,乘胜追击,继续问学生:Whatdoyouoftendo?(形式:可以展开男女之间的对抗赛,说对每人加一分,调动学生的参与面。) e.继续开展操练活动:让每个学生用一张小纸条,写好他们愿意做的事情,当教师说:playfootball,凡是写这个活动内容的学生都站起来说:Weoftenplayfootball.d.分角色朗读课文,可以以竞赛的形式展开。 Ⅳ.Production(任务完成)a.可以结合本课开展同桌间或是跨组间的调查活动:Doyouoften…? I Mypartnergoshopping Visityourrelatives SpeakEnglish Writeletters Playcomputergames 学生自己可以补充没有写上的活动 b.教师可以结合本课的基本知识点做下面的练习题: 1、youoftentidyyourroom?No,Idon’t.A.doB.doesC.DoD.did 2.Ioftenreadstoriesmylittlebrother.A.forB.inC.toD.from3.Theroomis.Weshouldtidythem.A.tidyB.messyC.goodD.your通过交际性的任务和语用能力的输出设计,达到学生灵活的运用所学的知识,教师在这种调控中了解学生的掌握情况。Ⅴ.SummaryandHomework(小结与作业)全班完成:巩固要求掌握的单词与目标语句。 个别完成:1、继续延续手中的调查表,可以去调查爸爸,妈妈,自制调查表。 2、复习本单元,预习下一个单元。

  • 外研社小学英语四年级上册_课文单词朗读_一年级起点 著/佚名 播/佚名

    外研社小学英语四年级上册_课文单词朗读_一年级起点_中小学教辅mp3。 

  • 外研社小学英语五年级上册_课文单词朗读_一年级起点 著/佚名 播/佚名

    外研社小学英语五年级上册_课文单词朗读_一年级起点_中小学教辅mp3。教学目标 知识与能力 能口头运用WhatdidLinglinggoyesterday?这类语句询问过去发生的事情,并能口头运用YesterdayIwenttoSamandAmysschool。这类语句回答。 过程与方法 运用所学语言描述过去所发生的事情。 情感与态度 通过对比中国和英国学生的不同生活,增强学生的跨文化交际的意识。重点 区分一般现在时态和一般过去时态的运用。难点 熟练准确的用所学知识描述自己或者他人的学校生活。教法 使用情景交际法和任务型,使学生能够熟练掌握本课的单词和句型。学法 小组合作竞赛。教学准备 课件、录音机、单词卡片等等  预习设计 复述Amy的学校生活,预习本节课的单词和课文。教学过程 施教者调整StepⅠ:GreetingsT:Hello!Howareyou?Ss:Imfine,thankyou。T:Whattimedidyougetup?Ss:Atsevenoclock。T:Whattimedidyougotoschool?Ss:Athalfpastseven。T:Doyoulikeskiprope?Ss:Yes,Ido。\No,Idont。StepⅡ:Warmingup1.LastclasswehaveknownsomethingaboutAmysschoollife。YoumustfinddifferencesbetweenChinasschoollifeandEnglandsschoollife。Nowpleasetellmeyouranswer。T:Theystartschoolat8oclock。Ss:China。T:Theyplayintheplaygroundbefore9oclock。Ss:England。2ReviewUnit1simply。Step:Newteaching1LinglingwenttoAmysschool,andthenshewrotealettertoDaming。DoyouwanttoknowwhatdidLinglingtellDaming?LetslearnUnit2today。  2(1)Listentothetapeandunderlinethenewwords (2)Teachandpracticethenewwordsindifferentways。 3Listentothetapeagainandanswerthesequestions。    Q1:WheredidLinglinggoyesterday?    Q2:WhattimedotheystartschoolinEngland?    Q3:Whatdotheydointheplayground?     Q4:WhatdidLinglingdowiththegirls?    Q5:Whattimedidthebellring?    Q6:Whatdidtheydothen? 4LearntheA3,letthestudentsreadthewords,andthenteachthesepronunciations。 5StudythesongofA4,thendividetheclassintotwogroupstosingthesong。  StepⅤ:Practice    WorkingroupstoPracticeA5,likethis:    A:look!Whattimeisitnow?    B:Its3oclock。    A:Whatdoyoudoat3oclock?    B:IhaveMusicat3oclock。StepⅥ:HomeworkReadandrepeatthetext,tellyourfriendsAmysschoollife。  

  • 外研社小学英语三年级上册_课文单词朗读_一年级起点 著/佚名 播/佚名

    外研社小学英语三年级上册_课文单词朗读_一年级起点_中小学教辅mp3。Module1  功能:问候和道别/自我介绍 语言:Hello。Hi。I’m…。Goodbye。Bye-bye。Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou。 词汇:helIo(hi),Iam(I’m),goodbye(bye-bye),Goodmorning,Howareyou?Fine,thankyou,andyou?Unit1I’mSam准备导入: 1.教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说:Hello或Hi.与近处的同学握手,向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说:Verygood!Welldone!或Cleverboy/girl!2.用英语告诉学生本人名字,说:I’mMrGuo。并将名字写在黑板上。 活动1:听音指图  1.打开并举起书,让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景(校园中Sam,Daming,Amy和Lingling在介绍他们自己;在离开学校时,他们互相道别)。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴?每幅图上的孩子在说什么? 2.放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音,要求学生们指着相应的说话的人物。 活动2:听音说话 1。读出前两幅图的对话,要求学生跟读。 2。向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说:Hello,I’m(人物的姓名),他们要回答:Hello,(同一人物的姓名)。举例: 老师:Hello,I’mLingling。 学生:Hello,Lingling。 3.用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 4.告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。 老师:指向一个学生 学生:Hello,I’mMrGuo。 全班:Hello,MrGuo。 5.向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动,用Hi代替Hello,读出剩下的对话,每句都要停顿,让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。 

  • 【首发】外研社小学英语一年级上册课文单词朗读_一年级起点 著/佚名 播/佚名

    外研社小学英语一年级上册课文单词朗读_一年级起点Listen,pointandfind"I'm。。"Hi,I'mDaming。你好,我是大明。Hello,I'mAmy。你好,我是艾米。Hello,I'mLingling。嗨,我是玲玲。Hi,I'mSam。嗨,我是萨姆。Hi,I'mSam。嗨,我是萨姆Hello,I'mLingling。嗨,我是玲玲Hello。你好。Hi。嗨。Goodbye!再见!Bye!再见!Listenandsay。Hello,I'mBaobao。你好,我是宝宝。Hi,I'mFeifei。嗨,我是飞飞。Goodbye,Feifei。再见,飞飞。Bye,Baobao。再见,宝宝。 课  题 Module1Unit1Hello! 时间安排 第1周 课前准备课   时教学目标 1。Thepupilscanintroducethemselvesandsayhello,goodbyetoeachother。2。Encouragethestudents’interesttolearnEnglish。3。Encouragethestudentstocooperatewitheachother,helpeachotherandlearnfromeachother。 学生准备:Englishbook教师准备:SomecardsTaperecorder,  stickers, 教学重、难点 1。Helpstudentsgraspthe4-skillwords:hello,hi,goodbye,bye。2。Helpstudentsgraspthekeysentences: I’m___。3。Enablestudentstousethedrillsfluentlyandcorrectly。 板书设计 Module1Unit1Hello!Hello,hi,goodbye,bye。I’m___。 教学过程基本环节及意图 学生活动设计 教师活动设计 调整措施一、WarmingupandRevision二、Leading-in三、Listening&ReadingActivities一、1。Greetings。2。SayinChinese。二、1。Lookandlisten。2。Learnandsaythewordswitheachother。3。Listenandfindwhotheyare。三、1。Opentheirbooks,listentothetapecarefully。2。Answerthequestion:TheyareDaming,,Lingling,SamandAmy。 一、WarmingupandRevision1。Greetings。2。TalkaboutwhywewillstudyEnglish。二、Leading-in1。Introducemyselftothestudents。2。Say”hello,hi,I’m___,goodbye,bye”tothe students。3。Introducethereare4newfriendswillcome toourclass。三、Listening&ReadingActivities1。Askthestudentstoopentheirbooks,turnto page2,thenplaythetape。

  • 外研社小学英语二年级上册课文单词朗读_一年级起点 著/佚名 播/佚名

    外研社小学英语二年级上册课文单词朗读_一年级起点。现在的小学生就开始涉猎各种各样的知识,不仅仅是我们大家知道的语文、数学,自然也包括英语。英语作为一门全球性的语言,其学习的人也自然是涵盖了多个年龄,而我们国家的小学生也是从小学就开始学习了。那么,小学生的英语教学应该是怎么样的呢?但是,怎么样的英语课本才是符合小学生的呢,针对二年级的学生又是怎么样的呢?或许,不同的老师有着属于自己的看法和理解,但是从小学生的兴趣出发是非常重要的。这才能够让孩子们持之以恒地来学习和感受英语。所以,各种教学英语的老师根据自己的教学经验出发来阐释英语教学。那么,针对二年级的学生应该如何来考虑呢?或许,外研社小学英语二年级下册_2013年最新版一年级起点能够给我们大家答案。更好地分析小学二年级学生的兴趣,更好地把控他们对于英语知识的理解,这是非常人性化的设计。而只有人性化才能够更好地进行英语的教学。英语不仅仅是一门工具化的语言,更是一门交流化的语言。当我们在学习的时候,应该更加注重自我的兴趣培养,只有真正有兴趣,才能够更好地更加深入地来学习。尤其从小出发,小学二年级是一个非常关键的年龄,这是帮助我们更好地收获对于英语的理解,让二年级的学生们更好地享受其中,从而爱上英语。

  • 【首发】外研社小学英语三年级下册课文单词朗读_2015年最新版一年级起点 著/佚名 播/佚名

    外研社小学英语三年级下册课文单词朗读_2015年最新版一年级起点_中小学教辅mp3,上接外研社小学英语三年级下册_2015年最新版一年级起点。三年级,小学生涯之中非常中间性的一个年纪。在其中我们已经理解了小学是一个怎么样的过程,我们也知道学习是怎么样一回事,虽然大家都还是很年幼,甚至很多的事情还处于非常懵懂的状态。而当我们在一年级和二年级都进行了一定的英语学习之后,到了三年级英语的学习或许会有一些改变。如果说一年级二年级是为了让大家认识英语是怎么样一回事,比如一年级二年级只是单纯地认识字母,知道一些简单的问题和单词,那么到了三年级是不是应该提升一点呢?自然,其中的回答是一定的。我们或许应该学会有稍稍负责一些的句子了,尤其是放在生活中比较常用的情景之中,这是非常重要的。我们也会很有兴趣地放在生活之中,来更好地应用学习到的英语知识。而外研社小学英语三年级下册课文单词朗读是非常不错的选择。从一年级、二年级递进式的学习,让三年级的英语学习变得更加有意思,自然结合孩子们现实的情况也是非常重要的。这其中,英语教学的老师们也发挥了非常重要的作用,不仅仅贡献了自己的教学经验,更是有了自己的创新。这是非常值得肯定的。三年级的英语,以最有意思的方式交给大家,让我们大家更好地感受英语的魅力,爱上英语,应用英语。不知道,三年级的小朋友们会不会喜欢这一套课本呢?三年级的听友还可以收听:s版小学语文课文朗读_三年级下册、PEP新课标小学英语三年级下册课文朗读。

  • 【首发】外研社小学英语六年级下册课文单词朗读_2015年最新版一年级起点 著/佚名 播/佚名

    外研社小学英语六年级下册课文单词朗读_2015年最新版一年级起点_中小学教辅mp3,上接外研社小学英语五年级下册。六年级,小学的最后一个年级,孩子们对于学习有了更加深刻地认识,因为这是非常重要的时刻。因为这让我们到了升初中的时候,英语的作用尤为重要。所以,当我们在六年级学习英语的时候,应该尤为重视。外研社小学英语六年级下册_2015年最新版一年级起点,学习英语是一个颇为重要的过程,也是一个持之以恒的过程。有声小说在线收听编辑认为它的编写更加注重提升性,提升英语的知识性,更是一个非常专业性的过程。学习英语,让我们能够更好地感受英语的魅力,享受英语带来的知识感受。当我们享受其中的时候,我们会更好地爱上英语,这或许能够帮助我们提升,深入初中。外研社小学英语六年级下册_2015年最新版一年级起点,有着非常不错的价值。其中的编写老师是非常资深又专业的,这能够保证英语学习的专业性。与此同时,他们也在其中融入了趣味性,从而更好地来让大家进行学习。因为外研社有着最值得点赞的编写老师队伍,很多都是受到学生好评的老师队伍。外研社小学英语六年级下册_2015年最新版一年级起点。2015年更好地结合实际情况来进行改进,更加符合六年级学生们的需要。我们这是能够发挥价值的过程,让我们能够更好地享受其中。六年级,好好地学习英语,更好地发挥英语的价值,帮助我们成长,所以持之以恒学习英语至关重要。喜爱听书的六年级同学们还可以收听:新人教版PEP小学英语六年级下册课文单词朗读、人教版小学语文课文朗读六年级下册。

  • 外研社小学英语二年级下册课文单词朗读_2013年最新版一年级起点 著/佚名 播/佚名

    外研社小学英语二年级下册课文单词朗读_2013年最新版一年级起点_中小学教辅mp3,上接外研社小学英语一年级下册课文单词朗读。现在的小学生就开始涉猎各种各样的知识,不仅仅是我们大家知道的语文、数学,自然也包括英语。英语作为一门全球性的语言,其学习的人也自然是涵盖了多个年龄,而我们国家的小学生也是从小学就开始学习了。那么,小学生的英语教学应该是怎么样的呢?但是,怎么样的英语课本才是符合小学生的呢,针对二年级的学生又是怎么样的呢?或许,不同的老师有着属于自己的看法和理解,但是从小学生的兴趣出发是非常重要的。这才能够让孩子们持之以恒地来学习和感受英语。所以,各种教学英语的老师根据自己的教学经验出发来阐释英语教学。那么,针对二年级的学生应该如何来考虑呢?或许,外研社小学英语二年级下册_2013年最新版一年级起点能够给我们大家答案。更好地分析小学二年级学生的兴趣,更好地把控他们对于英语知识的理解,这是非常人性化的设计。而只有人性化才能够更好地进行英语的教学。英语不仅仅是一门工具化的语言,更是一门交流化的语言。当我们在学习的时候,应该更加注重自我的兴趣培养,只有真正有兴趣,才能够更好地更加深入地来学习。尤其从小出发,小学二年级是一个非常关键的年龄,这是帮助我们更好地收获对于英语的理解,让二年级的学生们更好地享受其中,从而爱上英语。二年级的小听友还可以收听:新人教版PEP新起点小学英语二年级下册课文单词朗读、s版小学语文朗读教材_二年级下册。

  • 【首发】外研社小学英语五年级下册课文单词朗读_2015年最新版一年级起点 著/佚名 播/佚名

    外研社小学英语五年级下册课文单词朗读_2015年最新版一年级起点_中小学教辅mp3,上接外研社小学英语四年级下册。五年级,小学生涯之中比较成熟的一个阶段,哪怕小学还有两年。但是,英语的学习是一个持续推进的过程,因为我们猜测其中会给我们多么不一样的精彩。五年级的英语,这是一个非常灿烂的时候,孩子们依然热爱着英语,而又有了一定的功底。这是怎么样过程呢?孩子们呢?似乎也是更加专业的,因为五年级的学习有了不一样的自己的想法,尤其是更加注重自己的想法。外研社小学英语五年级下册_2015年最新版一年级起点,它会给大家不一样思路。那么,哪些是需要把握的点呢?今天我们就来说一说。外研社小学英语五年级下册_2015年最新版一年级起点,从五年级学生现实的想法出发来更好地进行构造。而结合英语学习的实际情况,或许这也是非常至关重要的。各种各样的情景构造和把控,或许能够吸引孩子们的注意力。这是非常重要的过程。从孩子们的需要出发来把控,这是非常重要的。外研社编写的老师们结合自己的工作和教学经验,让我们更好地了解其中的知识和把控。五年级,以一种为自己负责的态度来学习,更好地享受英语的学习。而外研社小学英语五年级下册_2015年最新版一年级起点得课本一定是非常不错的选择,让我们更好地感受英语的力量,尤其是当我们能够用英语来对话的时候,这是一种非常自豪的时刻。五年级的小伙伴们还可以收听:新人教版PEP小学英语五年级下册课文单词朗读、s版小学语文课文朗读_五年级下册。

  • 【首发】外研社小学英语四年级下册课文单词朗读_2015年最新版一年级起点 著/佚名 播/佚名

    外研社小学英语四年级下册课文单词朗读_2015年最新版一年级起点_中小学教辅mp3,上接外研社小学英语三年级下册课文单词朗读。小学四年级,小学的时候已经过去了一半,孩子们也有了一定的成长,那么对于学习有了更加深刻地认识。不知道大家是不是都是一样的呢?小学四年级的英语是怎么样的,不同身份的人都有着自己的回答。你知道吗?孩子们可能希望兴趣性更多一点,而不是开始变得枯燥而又乏味的内容。这是四年级的孩子们的心声。而老师们则是希望把更加专业性的内容传递给孩子们,希望让孩子们更好地学习英语知识。而或许,家长们也有着自己的想法,他们又是怎么样想的呢?那么,四年级的英语课本应该是在呢没有的呢?或许,外研社小学英语四年级下册_2015年最新版一年级起点能够给我们一个不错的答案。为什么这么说呢?因为这是在内容上结合兴趣性和知识性的内容,所以孩子们已然会喜欢其中的内容。而老师们也能够达到自己的想法。其中内容地选择也是现实地从实际情况出发的。每一个单元都有着特色化的打造,内容和兴趣结合这是非常重要的。或许,在这一个过程之中,孩子们会爱上英语,然后在这一个方面有着自己的兴趣和钻研。或许,以后有孩子会成为英语专业的学生,在这一个方面有着更好地发展。外研社小学英语四年级下册_2015年最新版一年级起点,你有兴趣吗?不过感受一下编写老师们的魅力,感受四年级的英语。四年级的小学友们还可以收听:新人教版PEP小学英语四年级下册课文单词朗读、s版小学语文课文朗读_四年级下册。

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